Partiendo de lo discutido en el aula de clases y con apoyo de cualquier biografía o fuente de información:
- Infiera sobre la influencia de los factores biospicosociales en el proceso de aprendizaje.
- Explique la relación que existe entre la integridad del ser humano y su desarrollo cognitivo.
- Menciona algunas estrategias que permitan el desarrollo cognitivo.
- Realiza un mapa mental que explique el proceso cognitivo.
Agradezco enormemente sus intervenciones, destacables por su precisión, calidad y nivel de participación.
Como sabemos, la vida humana tiene lugar tras la fecundación y desde ese instante inicia su proceso de desarrollo, en esta etapa el bebe depende totalmente de la madre, de hecho lo que recibe y percibe en su mayoría primero llega a ella, desde los nutrientes y minerales hasta cada estimulo son factores que ira registrando , esto sin duda acrecienta la capacidad de aprender en el no nacido, así como desarrolla cierta inteligencia ante dichos estímulos.
ResponderEliminarEl niño una vez nacido, al pasar el tiempo, experimenta situaciones que se ven enmarcadas por el ambiente que lo rodea , la sociedad en la que vive y la familia o personas con las que convive, estas situaciones pueden ser perjudiciales o beneficiosas para su desarrollo, analicemos algunos factores para comprender con mayor claridad:
Factores A: el ambiente donde vive es hostil, de soledad y tristeza, vive en situación de calle, todo el que lo observa abusa de el física o psicológicamente, no recibe atención, su alimentación no es optima, su salud no es atendida, su descanso es poco o no es bueno, entre otros.
Factores B: Apoyo Familiar, goza de buena atención alimentaria, de salud, vive en un ambiente amoroso y de tranquilidad, cuenta con un techo donde descansar factor que sin duda la brinda seguridad, su descanso es el necesario y adecuado a su edad, es motivado ante la obtención de información a medida de que crece y las tareas del hogar, entre otros.
Como queda expuesto existen factores que a simple vista podemos clasificar como buenos y otros malos, es necesario acotar que estos no siempre se presentan de manera simultanea, y que aun cuando este presente solo uno de los factores A o perjudiciales el proceso de aprendizaje se vera afectado, el grado de afección dependerá de la cantidad de factores y la intensidad en como es vivido por el niño, es justo relacionar el termino «Calidad de vida» con todas estas situaciones, para que una persona goce de dicha calidad se deben dar todos los ítems, por lo que se concluye que aquel niño que experimente alguno de los factores A tendrá un proceso de aprendizaje con déficit ante aquel que goce de factores B o beneficiosos, es decir aun cuando la información suministrada sea la misma, su forma de registrar, asociar no será igual, por lo que se concluye que el desempeño del niño y su capacidad de respuesta ira en función de lo experimentado.
Las experiencias vividas a medida de que la persona va creciendo , le permite abrir noción a sus necesidades, por lo que se ve motivado a desarrollar diferentes habilidades y destrezas para permanecer en equilibrio emocional, social, psicológico y biológico, cuando se ha logrado entender esta situación se concibe como una persona que no se limita ante lo desconocido o no explorado, es aquí cuando hablamos de una persona integra, aquella que destaca por su versatilidad, porque posee una alta gama de aptitudes y claro enfoque de lo que es correcto, ha aprendido a desenvolverse con claridad sin afectar a los demás en el proceso.
ResponderEliminarPara un mejor desarrollo me permitiré exponer algunas estrategias para el desarrollo cognitivo , pero antes es indispensable saber identificar o reconocer la etapa en la que se encuentra el niño, solo así podremos aplicar la estrategia mas adecuada. La forma mas sencilla es ubicarlo de acuerdo a su edad por lo que he decidido darlas bajo este esquema:
ResponderEliminarSensomotriz (0-2años):
Juegos con mamá, canciones con ritmo y movimientos para imitar.
Jugar a esconder objetos, taparse la cara y mostrar nuevamente.
Dar al bebe objetos que emitan sonidos, hacer reaccionar ante cada uno, asociarlos con una actividad especifica.
Imitar gestos y acciones.
Preoperatorio (2-7años):
Involucrar al niño en actividades grupales.
Pedir a los niños ubique objetos de la casa, que compare entre lo mas alto o bajo, ancho o flaco, ligero o pesado.
Cuando el niño llegue a una conclusión, cuestionarlo ¿Por qué crees que es de esa manera?, como se lo explicarías a otro niño.
Hacer filas y ordenar sus juguetes.
Operaciones Concretas (7 a 11años):
No contestar sus preguntas precipitadamente, estimular para que busque respuestas por su propio pensamiento y orientar.
Involucrar al niño en tareas operacionales, sumar, restar, dividir, multiplicar en la vida cotidiana, con artículos de su día a día.
Pedir que haga una lista de familiares conocidos y que los ordene basándose en la edad.
Hacer juegos donde elabore lista de todos los lugares que recorre para ir a un determinado sitio y que los revierta.
Cuestionar y motivar su opinión ante resolución de problemas.
Motivar la convivencia en equipo e intercambio de ideas.
Operaciones Formales (+12años):
Apoyar la aplicación y elaboración de nuevas estrategias de estudio.
Propiciar la lectura de novelas e historias y discutir sobre lo interpretado.
Estimular el pensamiento divergente ( resolver problemas de diferentes formas).
Debates familiares, acuerdos donde deba justificar su respuesta.
Alumno: YOGLYS BRITO
ResponderEliminarC.I 28.474.241
1. algunos de factores biopsicosociales que influyen en el proceso de aprendizaje
Los factores biopsicosociales son aquellos que influyen y están presentes desde el desarrollo del ser humano. Estos factores que influyen son:
a) biológicos: es aquel factor biológico que influyen en el desarrollo genético y la salud, factores como el desarrollo prenatal, la pubertad. Estos cambios están determinados por el código genético de cada persona, se puede decir que este factor aporta la materia prima y determina los limites en el caso de la genética el desarrollo
b) psicológicos: estos factores pueden ser familiares, pues mediante ellos solemos describir las características de una persona, algunos de anunciamos tener una personalidad agradable, ser inteligentes honestos, seguros entre otros, en colusión son todos los factores cognitivos, emocionales de personalidad y perceptuales que influyen en la conducta
c) socioculturales: es el factor que se estudia para saber cómo interactúa las personas en su entorno, es necesario pensar en el desarrollo individual ya que ninguna parte individual puede actuar sin que incluyan los demás factores y aspectos del sistema, este es el más amplio ya que involucra todos estos factores que rodean como los padres hermanos, así como factores externos como los amigos, los maestros entre otros, este sistema también engloba las instituciones que influyen en el desarrollo como las escuelas, la televisión entre otros. en niveles más generales se refiere a la sociedad en que una persona crece y desempeña un papel clave.
d) siclo vital: este es el que refleja las repercusiones de los factores ya antes mencionados (factores biológicos, psicológicos, socio cultural) por lo que es una combinación de ellos y cómo reaccionan.
2) relación que existe entre la integridad del ser humano y su desarrollo cognitivo
Las buenas relaciones entre los seres humanos pertenecientes a una sociedad son indicadores de su bienestar psicológico, la vida del hombre es de carácter social. La familia es el primer centro de relación es sociales, la influencia del medio familiar en la formación de nuestra personalidad, gustos, creencias, valores, metas, sueños, anhelaciones, aspiraciones, y criterios de valores es avasalladora en los primeros años de vida.
es decir la integridad del ser humano abarca todo los aspectos de salud tanto física como mental ( biológicos, psicológicos).
con todo estos factores ya mencionados los nos damos cuenta que la relación que existe entre estas dos vertientes son solamente que el ser humano necesita de su bienestar para un desarrollo de sus destrezas cognitivas y no estas si no también destrezas físicas.
3) estrategias que permiten el desarrollo cognitivo
Son las formas o maneras de organizar las acciones, usando las capacidades intelectuales propias, en función e las demandas de tarea, para guiar los procesos de pensamiento, hacia la solución del problema. Hay diversas taxonomías de las estrategias cognitivas. Así , palincsary brown (1984), han desarrollado la enseñanza recíproca que consta de 4 estrategias :
a) resumir
b) preguntar
c) clasificar
d) predecir
4) mapa mental procesos cognitivos:
Influencia de los factores biopsicosociales en el proceso de aprendizaje:
ResponderEliminar El proceso de aprendizaje se desarrolla en cada persona de manera individual, cada individuo va llevando a cabo este proceso en diferentes formas ya que hay factores Bio-psicosociales que influyen en ello. La eficiencia de estos procesos depende de dichos factores ya que cada individuo biológicamente necesita un equilibrio; haciendo énfasis hacia la buena alimentación que se debe tener, una mala alimentación afecta el desarrollo neurológico del individuo; tomando en consideración que muchos niños se ven afectados en el día a día en su labor como estudiantes ya que una mala alimentación afecta el rendimiento escolar puesto que el sistema neurológico se ve afectado, siendo necesaria una alimentación balanceada.
El proceso de aprendizaje se puede dar progresivamente de forma eficiente como también ineficiente esto depende del entorno social en el que se desenvuelve. El ser humano siempre busca adaptarse al lugar donde está siendo esto uno de los motores principales del aprendizaje; el entorno influye en dicho proceso tanto en forma psicológica como social, ya que el aprendizaje está ligado a las emociones.
Dichos factores tienen una relación amplia con el proceso de aprendizaje, la parte Biopsicosocial va a regir el rendimiento y la eficiencia con la que se dará dicho proceso.
La relación que existe entre la integridad del ser humano y el desarrollo cognitivo
Hay una amplia relación entre integridad del ser humano y su desarrollo cognitivo ya que el ser humano una vez que nace comienza a desarrollar y evolucionar sus procesos cognitivos; por naturaleza se da la integridad o adaptación del niño, aun siendo muy pequeño comienza a desarrollar la inteligencia y emociones; esto se va dando a través de una integración de sus sistemas biológicos, dicha adaptación se da debido al gran desarrollo cerebral con el que cuenta. La adaptación del ser humano y su desarrollo cognitivo son un solo complemento por el cual el ser humano va evolucionando ya que se va integrando en el mundo que lo rodea. Basado en estudios él bebe cuenta con reflejos congénitos que lo irán ejercitando para integrarse a dicho entorno y mantener su propia vida, por ejemplo él bebe activa un reflejo en el momento que tiene hambre y así va teniendo un desarrollo cognitivo por medio de la adaptación al medio en que se encuentra.
Estrategias que permitan el desarrollo cognitivo
Incorporar al niño en actividades grupales donde se ponga en práctica el trabajo en equipo
Incluir en actividades específicas (aprender a tocar un instrumento)
Juegos mentales (memoria)
Interactuar con los niños, leer libros y cantar
Promover que los niños platiquen de sus experiencias teniendo un momento de dialogo
Expresar en forma dinámica estados de ánimos, emociones y sentimientos
Hacer cuestionarios, formular y responder preguntas
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ResponderEliminarAlumno:RUTH BRITO
CI 28.474.233
#Influencia de los factores biopsicosociales en el proceso de aprendizaje:
En el aprendizaje de niños y niñas comienza desde que nace tomando en cuenta la educación comienza en el hogar, los factores biopsicosociales se desarrollan mediante un proceso biológico, psicología y social ya que de ello depende el comportamiento como tal. En estos casos necesitaremos de una edad ya comprendida entre los 6 a 9 años en la que comienza a destacarse una nueva etapa en su propio conocimiento aun y cuando tiene la ayuda que necesita a través de padres y docentes, esta etapa les permite adquirir un desarrollo factorizado en enseñanzas bien fa concretas y bien específicas para su crecimiento en todo lo que al ser humano se refiere. Bien podríamos decir que cada paso en la vida el poder biopsicosocial tiene una grande parte en el proceso de aprendizaje ya que biológicamente nuestro desarrollo necesita de una series de casos importantes para el niño , por ejemplo una buena alimentación, un buen aseo personal entre otras que le ayudara a obtener capacidad educativa , para su propio beneficio, y si hablamos de lo psicológico, entonces nos encontramos que ya lo biológico nos a ayudado en gran parte , por la etapa psicológica ya viene comprendiendo en cómo somos y nos vemos , y a partir de allí él se viene fortaleciendo en cada uno de ellos , sin dejar de aprovechar el conocimiento, es decir el proceso de inteligencia que ya vienen demostrando tanto el que le ensena como así mismo ,para comenzar hacer crecer el estado de ánimo y autoestima . Esto vendría llevándolos a tener un estado entre la sociedad bastante amplio y seguro de sí mismo. Es por esto que influenciar el aprendizaje de una manera segura y sin discriminación sería muy importante, todo niño sin excepción tiene derecho a una educación sea como sea todos tenemos el mismo intelecto humano que se desarrolla con el aprendizaje
#Relación que existe en la integridad del ser humano y el desarrollo cognitivo:
Existe una gran relación entre la integridad del ser humano y el desarrollo cognitivo ya que desde que nacemos con el reto de querer sobre vivir, esto nos lleva hacer funcionar el intelecto mental rápidamente para poder lograrlo. A medida que desarrollamos cada paso del proceso cognitivo el cual se trata de las operaciones que hacemos a cada momento, nos vamos integrando a la vida para el crecimiento operativo y funciona del ser humano. Así es que paso a paso desde que tenemos existencia este se relaciona técnicamente para poder ejercer cada trabajo con el fin de poder lograr un objetivo.
# Estrategias que permitan el desarrollo cognitivo:
• Se desarrollan programas que faciliten la enseñanza.
• Programar ideas que motiven a querer alcanzar una meta
• Se realizan trabajos que les permita captar, almacenar y ampliar su aprendizaje.